Чернюк Тетяна Петрівна Особистісна ідентичність дітей, які пережили травму сирітства: психологічні чинники та шляхи підтримки У статті розкрито психологічні особливості формування особистісної ідентичності дітей, які пережили травму сирітства. Представлено теоретичний аналіз ключових підходів до розуміння ідентичності (Е. Еріксон, Дж. Марсія,…
Діагностичні можливості малюнку для дослідження потреб та мотивів дітей-сиріт молодшого шкільного віку
Проблема соціалізації дітей-сиріт, вихованців інтернатних закладів широко розглядається в науковій та методичній літературі. Л. Артюшкіна у своїх працях розкриває специфіку професійної діяльності соціального педагога загальноосвітньої школи-інтернату для дітей-сиріт, а також проблему непідготовленості вихованців шкіл-інтернатів до самостійного життя, що є дуже…
Роль особистісної креативності в професійній діяльності вчителів, що працюють з дітьми-сиротами.
Руссу Ірина Федорівна студентка спеціальності “Психологія” Роль особистісної креативності в професійній діяльності вчителів, що працюють з дітьми-сиротами. Обґрунтування проблеми. Сучасний етап розвитку незалежної України характеризується постійними змінами, до яких людині постійно доводиться дуже швидко пристосовуватися, особистісно зростати й розвиватися щоб…
Особливості формування Я-образу в дітей-сиріт в умовах соціальної депривації
У статті характеризується поняття Я-образу як когнітивної складової Я-концепції, а також визначено особливості його формування у дітей-сиріт в залежності від вікових категорій та соціально-психологічних аспектів становлення їх особистості. Стаття адресована психологам та вихователям закладів інтернатного типу.