В. Д.Сліпецька Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка У статті проаналізовано вербалізацію негативних емоцій в українській, російській, англійській та німецькій лінгвокультурах. На матеріалі паремій досліджено пряму номінацію емоційних концептів гнів, ненависть, страх. Ключові слова: вербалізація, негативні емоції, лінгвокультура, пряма…

Л. М. Заблоцька Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка м.Тернопіль  У статті розглядаються деякі підходи щодо трактування поняття «інноваційні педагогічні технології», а також методи застосування інноваційних технологій в процесі навчання англійської мови професійного спрямування майбутніх фахівців туристичної галузі. Ключові…

Н. Р. Бобаль Львівський національний університет імені Івана Франка У статті представлено тлумачення поняття «тексти ЗМІ», визначено мовну специфіку кожного конкретного засобу масової інформації, виділено систему параметрів для точного опису того чи іншого медіатексту. Ключові слова: тексти ЗМІ, медіатексти, мова…

О. М. Дорофєєва Хмельницький національний університет м. Хмельницький В статті розглядається використання методу проектів на уроках англійської мови. Метод проектів дозволяє стимулювати комунікативні навички студентів під час вирішення однієї проблеми. Ключові слова: метод проектів, комунікативні навички, пізнавальна діяльність. В статье…

М.С.Кульбєрг Одеський національний унніверситет ім. І.І.Мечникова, м.Одеса Стаття присвячена проблемі навчання студентів швидко читати оригінальні професійні тексти іноземною мовою, тому що у наш час існує настільки багато джерел інформації різними мовами, що дуже важко прочитати усі книги, газети та журнали.…