Л.В. Кучерява Національний авіаційний університет, м. Київ У статті розглядаються фонетичні, графічні, граматичні та лексико-семантичні засоби реалізації функцій поетонімів. Ключові слова: експресивна функція, стилістичний ефект, алітерація, асонанс, каламбур, омографія, паронімія, емоційно-оцінне значення. В статье рассматриваются фонетические, графические, грамматические и лексико-семантические…
СИНЕРГЕТИКА В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ: ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ПРОБЛЕМАТИКИ
Домброван Т.И. Одесский национальный университет им.И.И.Мечникова В статье рассматриваются предпосылки возникновения синергетики, выделяются основные этапы становления синергетической методологии, затрагиваются вопросы определения статуса синергетики и ее применения в различных областях знания, в том числе и лингвистике. Ключевые слова: синергетика, междисциплинарность, интеграция,…
ЕКСТРАЛІНГВІСТИЧНІ ФАКТОРИ ФОРМУВАННЯ НІМЕЦЬКОЇ ЮРИДИЧНОЇ ТЕРМІНОСИСТЕМИ В ДІАХРОНІЇ
О. М. Мар’юк Волинський національний університет імені Лесі Українки Стаття присвячена впливу екстралінгвістичних факторів на формування німецької юридичної термінології в діахронічному аспекті. Ключові слова: німецька юридична термінологія, терміносистема права, німецьке право. Статья посвящается влиянию экстралингвистических факторов на формирование немецкой юридической…
НАЦІОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ МОВНОГО ЕТИКЕТУ В ЯПОНСЬКІЙ МОВІ
Ю.В. Малахова ХНПУ імені Г.С. Сковороди В статті досліджено національно-культурні особливості мовного етикету в японській мові. Статья посвячена рассмотрению особенностей языкoвого этикета в японском языке. The article is devoted to investigation Linguistic etiquette in Japanese.
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСЕТЙ В ПРОЦЕСІ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ
М.М. Радишевська Житомирський державний університет імені Івана Франка м. Житомир Стаття присвячена вивченню методологічних основ процесу моделювання у сфері професійної освіти. Визначені сутнісні ознаки педагогічного явища інтерактивної компетентності. Автор аналізує структурні компоненти запропонованої моделі формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів гуманітарних…