Л. Р. Кузнецова, Львівський національний університет імені Івана Франка У статті зроблена спроба огляду дослідження текстів невеличкого обсягу багатьма вченими у рамках дискурсного та комунікативного підходів. Ключові слова: дискурс, об’єктивно-прагматичне членування (ОПЧ), контекстно-варіативне членування (КВЧ), надфразова єдність, складно-синтаксичне ціле (ССЦ),…

М. В. Гурецька Волинський національний університет імені Лесі Українки, м. Луцьк У цій статті зроблено спробу виявити та проаналізувати асоціатино-емотивні лексичні одиниці сучасної англійської мови, що номінують емоційний стан роздратування. Ключові слова: асоціатино-емотивна лексика, емоційний стан, роздратування. В этой статье…

О. М. Дорофєєва Хмельницький національний університет м. Хмельницький В статті розглядається використання методу проектів на уроках англійської мови. Метод проектів дозволяє стимулювати комунікативні навички студентів під час вирішення однієї проблеми. Ключові слова: метод проектів, комунікативні навички, пізнавальна діяльність. В статье…

Навольська Г. І. Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка м. Тернопіль У статті з’ясовано, які дидактичні умови сприяють формуванню лінгвістичної компетенції студентів філологічних факультетів при вивченні латинської мови. Ключові слова: дидактичні умови, лінгвістична компетенція, латинська мова. В статье определены…