Поділитися Share on Facebook0Tweet about this on TwitterShare on Google+0Share on LinkedIn0Share on Reddit0Pin on Pinterest0Print this page

УДК  372.881.111.1

О. Ю. Юр’єва

Національний університет «Острозька академія», м. Острог


This paper aims at presenting the main components and tenets of task-based approach to second language teaching, specifying its basic features, and highlighting its role as a powerful approach for teaching ESL reading. Teaching reading in terms of task-based approach has been viewed from two perspectives, intensive and extensive reading, and implications for the ESL classroom have been drawn. Three phases of task-based teaching reading have been described and best practices for each phase have been outlined. The benefits as well as possible challenges for the task-based reading have been defined. A number of general principles to design, introduce, and integrate tasks into the teaching of reading have been proposed. The overall purpose of task-based approach in teaching reading has been regarded as creating opportunities for language learning and skill development linked to learners’ interests and resembling their real-life process of reading for pleasure or for getting information.

Keywords: task-based approach, intensive reading, extensive reading, meaning-focused, focus-on-form



У статті представлено основні компоненти і засади методу комунікативних завдань у навчанні англійській мові, окреслено основні характеристики методу комунікативних завдань і висвітлено його роль у навчанні читанню іноземною мовою. Навчання читанню методом комунікативних завдань розглянуто у двох площинах – інтенсивного та екстенсивного читання – та визначено певні можливості для його застосування. Виокремлено переваги та потенційні труднощі у навчанні читанню методом комунікативних завдань, а також запропоноано низку загальних принципів для створення, введення та застосування комунікативних завдань у навчанні читанню іноземною мовою.

Ключові слова: метод комунікативних завдань, інтенсивне читання, екстенсивне читання,зосереджений на змісті, зосереджений на формі



В статье рассмотрены основные компоненты и принципы метода коммуникативных заданий в обучении английскому языку, определены основные характеристики метода коммуникативных заданий и раскрыта его роль в обучении чтению на иностранном языке. Обучение методом коммуникативных заданий рассмотрено в двух плоскостях – интенсивного и экстенсивного чтения – и определены основные возможности его применения. Выделены преимущества и потенциальные трудности в обучении чтению методом коммуникативных заданий, а также предложен ряд общих принципов для создания, введения и применения коммуникативных заданий в обучении иностранному языку.

Ключевые слова: метод коммуникативных заданий, интенсивное чтение, экстенсивное чтение, сосредоточенный на смысле, сосредоточенный на форме


In their search for best TESOL practices, second language acquisition researchers and language teachers have claimed about the need for finding the tool to elicit second language use the way the learners will perform when they are not striving for accuracy, which will provide evidence of their ability to use the language in real life communication. They agree that providing learners with the opportunity to experience such language practice will facilitate them to develop the kind of second language proficiency that is needed to communicate fluently and effectively [7, p.1]. The tool that can be employed and is discussed over the last three decades is a “task”. There has been plethora of publications on task-based learning and teaching, the authors of which raise many issues from different perspectives, like difficulties of defining what a task is [7; 15; 19; 22], different approaches to analysing tasks [3; 4; 7; 19; 21], task-based assessment [2; 7], using task-based teaching for developing various skills [11; 16; 17; 20; 24] employing technology in task-based language learning [23].

This paper will deal with teaching ESL reading by means of a task-based approach. In regards to this, there will be considered the main components and tenets of task-based approach to language teaching as well as the connections between task-based approaches and the teaching of reading. The conclusion will involve a proposition of a number of general principles to introduce and integrate tasks into the teaching of reading.

The definition of a pedagogic task is considered to be problematic and R. Ellis claims that in neither research nor language pedagogy is there complete unanimity upon this term [7, p.2].  P. Skehan suggests a number of criteria which can be employed while specifying what a task is and defines a task as an activity in which meaning is primary, there is some sort of relationship to the real world, task completion has some priority, and the assessment of task performance is in terms of task outcome [22, p. 38]. The scholar also emphasizes on the communicative nature of a task-based activity and argues for the importance of involvement of cognitive approach in language learning and its link to the task-based learning [22, p. 42–51]. R. Ellis suggests a broader list of features characteristic to a task, namely, that a task constitutes a plan for learner activity, involves a primary focus on meaning, implicates real-world processes of language use, employs any of the four language skills, engages cognitive processes, and has a clearly defined communicative outcome [7, p. 9–10]. M. Long explains that by task he understands “the hundred and one things people do in everyday life, at work, at paly, and in between” [15, p. 89]. In language pedagogy, he regards “task” as the unit of analysis throughout the design, implementation, and evaluation of a task-based language learning program, including the way student achievement is assessed [15, p. 89]. M. Long advocates his idea of task-based language teaching and uses orthography to distinguish “genuine” TBLT (upper case) from other approaches to language teaching that involve tasks. M. Long’s TBLT model emphasizes that tasks involve learners in communicative language use and more focus is given to meaning rather than to grammatical form. Considering the ideas mentioned above, it is possible to infer certain general features that a task has to include, which are the relation to the real world, a primary attention to meaning rather than form, the assessment of the task performance in terms of task outcome, a clearly defined communicative outcome and engagement of cognitive processes in completion of a task. M. Long also urges to differentiate between task-based and task-supported teaching, meaning by task-based teaching a methodology which starts with a task-based needs analysis to identify the target tasks for a particular group of learners, in other words what they need to be able to do in the new language. He warns that task-supported teaching, which still delivers a pre-planned, overt or covert linguistic syllabus of one sort or another, may not always have merit to students, and advocates for genuine task-based approach which, he claims, unlike synthetic linguistic syllabi, is broadly consistent with the findings in second language acquisition on how learners acquire foreign languages [15]. However, the majority of the second language acquisition researchers agree that instruction is most effective when it is primarily meaning-based but is supplemented by timely focus on form, i.e. focus on language features such as grammar, lexis, pronunciation, and pragmatics [8; 9; 10; 13; 18].

Now that the notion of the task has been defined, there is a need to look at some common task dimensions that are used to differentiate between different types of tasks. M. Long makes an important distinction between what he calls target tasks and pedagogic tasks, arguing that target tasks are the ones that people do in their everyday life, while pedagogic tasks are simpler versions of target tasks that language learners can work on in language classes, the goal of which is to prepare learners to a future target task performance in real-life settings. As the scholar explains, a pedagogic task always constitutes a sub-task of a target task. At times the distinction between a pedagogic task and a target task might be blurred [15, p. 90]. In one-way tasks, one participant has all the information to be conveyed; they do most of the speaking or writing, although the other participant or participants can indicate whether they can follow or comprehend the speaker or writer. As a result, this participant is responsible for a successful task completion. In two-way tasks all the participants need to take part in the task so that it can be completed successfully [14; 17]. Open tasks do not offer predetermined outcome that participants need to achieve. Completing closed tasks, by contrast, participants need to reach a given solution as there is a predetermined correct answer. Related distinction is between convergent and divergent tasks. In convergent tasks, participants are required to reach an agreement regarding the task outcome, whereas in divergent tasks, participants do not need to agree about the task solution. The terms focused and unfocused tasks were coined by R. Ellis on the basis of whether or not the task is designed to elicit specific linguistic features. Unfocused tasks do not have a predetermined language focus, whereas focused tasks are constructed to induce the use of particular linguistic constructions [7, p. 65]. Finally, the distinction, particularly relevant to this paper, is the difference between input-based versus output-based tasks. As R. Ellis explains, the difference between these two types of tasks lies in whether the learners are required to produce the language while they are carrying out the task [9]. Output-based tasks require language learners to produce language, that is, to engage in either speaking or writing. Input-based tasks do not require production as learners are expected to primarily engage in listening and reading during task work. The majority of literature on task-based language teaching and learning has so far focused on oral and written tasks, which basically belong to output-based task types.

The focus of this paper is reading tasks, thus the primary attention will be given to the effective use and design of input-based reading tasks. J. Macalister pointed out that successful teaching of reading requires three approaches, namely intensive reading, extensive reading, and reading fluency development. According to the scholar, intensive reading is the type of reading that happens in class, directed by the teacher, using the text that learners would be unlikely to read successfully without assistance and it is considered to be a vitally important activity by the teachers. Teachers train their learners to acquire the skills and strategies needed for successful reading and to understand how language conveys meaning in a text, as well as practice useful new vocabulary.  However, J. Macalister recognizes two problems in this approach: teachers devote too much time to intensive reading, and they teach it poorly.  He argues that students can spend hours on intensive reading activities in class, and even follow a speed reading course for a time, but without a programme of extensive reading, giving them the opportunity to put their skill into practice, the benefits from the first two activities will be sub-optimal. The key message, the scholar it trying to convey is that learning skills, strategies, vocabulary, and grammar should be embedded in the meaning focus [16, p. 391 – 393]. This idea is not new, for example, T. Johns and F. Davies proposed that teachers should view the text less as a linguistic object than as a vehicle for information [11]. Similarly, in task-based approach, teachers are required to draw learners’ “attention to the surface forms realising the meaning they have already become familiar with during the task cycle and so help them to systematise their knowledge and broaden their understanding” [25, p. 114].

As it was mentioned above, focus on language activities can be included in task-based language learning. There are a number of options for teachers how to integrate language learning into the intensive reading lessons. These options must be considered in terms of the three main stages of the reading lesson, the pre-task or pre-reading stage, the during-task or while-reading stage, and the post-task or post-reading stage. The pre-task stage lends itself well to both language-focused and content-focused activities and it can be used to introduce learners to new language as well as recycle linguistic features that students have previously learned. Pre-teaching or recycling vocabulary is the most common practice and is regarded by teachers of immediate help to learners when completing the actual reading task in the during-task or post-task stage. However, this practice is considered to be somewhat controversial, as while having the potential to increase fluency and enhance the chance to complete the task successfully, according to R. Ellis, there is always the danger that pre-teaching vocabulary may result in learners treating their task as an opportunity to practice pre-selected words [7, p. 247]. In other words, pre-teaching vocabulary might divert learners’ primary attention from meaning to language, eliminating the task aspect of the reading task. Pre-teaching vocabulary can be useful if it involves rich instruction of frequent vocabulary items. I. Nation explains that rich instruction means several encounters with the word and focusing on many aspects of what is involved in knowing a word. Rich instruction is a time-consuming activity and therefore should focus on high frequency items that are likely to be encountered in other texts. Moreover, pre-teaching of unimportant infrequent words may mislead the learners and lead them to poor comprehension [18, p. 157].

In the during-task or while-reading stage, learners read the text to achieve the task outcome. At this stage, they may incorporate a focus on language by means of incidental focus-on-form techniques. This term was coined by M. Long and involves briefly drawing students’ attention to linguistic elements in context as they arise incidentally in lessons the main focus of which is on meaning or communication [15]. Glossing is one of the most frequently used focus-on-form techniques in reading instruction. Glosses are used to provide linguistic information about items in the text, usually in the margin of the reading passage, and can take the form of a definition, a synonym, a translation, a picture etc. The research proposes that glosses may benefit learners since they provide information about the meaning of the word and consequently promote the comprehension of the text. Glossed items also help learners acquire targeted lexical items incidentally, without interrupting the reading process, thus, the primary focus remains on processing the text [18, p.252]. Although glosses have positive effect on reading comprehension and on second language vocabulary learning, the effect is claimed to be relatively small, because glossed items by providing readily accessible word meanings may not encourage learners to employ a mental effort to find out the meanings of words. Addressing this issue B. Laufer and J. Hulstijn propose the idea of the involvement load hypothesis which persists that words that are processed with higher involvement load will be retained better than words that are processed with lower involvement load [10, p. 552].

Similarly to glossing, textual input enhancement is a frequently used implicit focus-on-form technique. This technique involves highlighting certain aspects of the input or text by means of typographical devices, such as bold facing, underlining, and italicizing. Researchers S.-K. Lee and H.-T. Huang found that input enhancement assists in learning language constructions but it may have slight negative effects on learners’ meaning processing which could be accounted for by competition between learners’ form and meaning processing [13, p. 323]. It has also been noted that visual input enhancement may produce more positive results when learners have some prior exposure to the targeted forms [13, p.325].

The post-task or post-reading stage is generally considered as a suitable phase to engage learners in language focused activities, as at this stage there is no longer danger that the quality of the task gets compromised by drawing learners’ attention away from meaning. Therefore, at the post-task stage, the teacher may engage students in overtly focus-on-forms activities, targeting linguistic features which were relevant to completing the task or appeared problematic. R. Ellis indicates that at this stage there is no danger that focusing on language will threaten the integrity of the task [7]. For this reason, D. Willis recommended that focus on language should only be integrated into the post-task stage of the lesson [25]. However, the majority of the researchers hold the view, that focus-on-form is a useful way to draw learners’ attention to form throughout a task-based activity [8; 9; 18]. It is also not a must to include a language focused post task activity into a task-based sequence.

While there must be a conscious effort of an educator to transform an intensive reading activity into a real-world task, extensive reading mirrors a real-world activity to a greater extent. According to C. Davis, an extensive reading programme is a supplementary class library scheme, attached to an English course, in which students are given the time, encouragement and materials to read pleasurably, at their own level, as many books as they can, without the pressures of testing or marks. The scholar notes that the attention should be focused on quantity an variety, rather than quality, therefore the books are selected for their attractiveness and relevance for students’ lives, rather than for literary merit [5, p. 329]. Among the benefits of extensive reading, the researcher listed the overall improvement of comprehension skills not only in English class but in other subjects as well, the overall improvement in writing skill and increased confidence and fluency in speaking, the development of wider knowledge of the world and understanding of people, more effective employment of thinking skills and enlargement of imaginative scope. Although the benefits do not emerge immediately and teachers need to consider the importance of continuous exposure to a large amount of language and these benefits are difficult to quantify, C. Davis claims them to be considerable and proves the effectiveness of extensive reading [5, p. 330]. R. Day and J. Bamford formulated top ten principles for teaching extensive reading which are as follows: the reading material is easy; a variety of reading material on a wide range of topics must be available; learners choose what they want to read; learners read as much as possible; the purpose of reading is usually related to pleasure, information and general understanding; reading is its own reward; reading speed is usually faster that slower; reading is individual and silent; teachers orient and guide their students; the teacher is a role model of a reader [6].

There is a widespread assumption in the second language reading literature that texts for extensive reading should be easily comprehensible and there should be little or no unknown vocabulary or grammatical features. According to D. Beglar and A. Hunt this means that learners need to know between 95 to 100% of the lexis in a text for successful extensive reading. Furthermore, knowing at least 98 % of the vocabulary in a text is necessary for unassisted comprehension and for providing learners a reasonable chance of inferring the meaning of unknown vocabulary. Simplified texts should provide learners with a more supportive environment for reading rate development than unsimplified texts [1, p.33]. The study, conducted by the scholars, produced three main findings: the most successful participants read 200,000 standard words or more over the academic year; simplified graded readers provided significantly better results than unsimplified texts; and lower-level simplified texts were more effective than higher-level simplified texts.

In the post reading phase, it is important to offer learners tasks but not activities, bearing in mind the framework for defining a task, that is they must be meaning focused, have a clear outcome, a real-life corollary, and a communication problem to solve. The examples of such tasks can be writing a book review, designing a book cover, choosing the best design from among existing covers, asking learners to write a summary of the book or of a chapter and incorporating a mistake in it, asking learners to come up with their own idea for reporting about the book, asking learners to come up with a summarizing activity, writing a diary entry for one of the characters of the book, illustrating part of the book, or producing a recommendation for classmates. There is also a possibility of providing a choice and using creativity for completing the task, when the outcome is not necessarily linguistic, which is connected with a learner-centered approach. And there is an option of not asking the learners to do anything apart from just reading for its own reward.

A number of scholars have been working on the issue of developing an effective task. To investigate how effective task designers work on task design, K. Johnson conducted a comprehensive research in which she pointed out common items mentioned by expert task-designers, which they consider in their work, namely: identifying real world situations in which people are described, thinking about task genre, thinking about task type, thinking about who learners are, providing some motivation for learners to speak, taskifying (which is defined as the procedure of thinking of a real world situation and converting it onto a task fit for class use) [12, p. 86]. According to A. Paran, to design a reading task and improve students’ attitude to reading as well as their ability to comprehend, a teacher needs to adopt the following teaching behaviours: to choose texts which are interesting and relevant to learners; to make learners want to read the text, designing an appropriate pre-reading activity; to ask about students’ reaction to the text immediately after students have finished reading the text; to focus on meaning rather than language issues, which should be incidental; to offer choices to learners in which the choice of not reading must be also included; to introduce narrow reading, or reading a series of texts about the same topic; to underuse texts, doing fewer exercises and  reading more texts; to present texts and activities that learners can do; and to use electronic resources more [20, p. 27-28]. R. Ellis suggests certain principles that should be considered by the educators willing to implement task-based learning, namely:

  1. The tasks must be adjusted to the proficiency levels of the students (e.g. if the students have limited proficiency, tasks should initially be of the input providing rather than output-prompting kind).
  2. Tasks need to be tested to ensure that they result in appropriate second language use and revised in the light of experience.
  3. For task-based language teaching to work, teachers need a clear understanding of what a task is.
  4. Teachers and students need to be made aware of the purpose and rationale for performing tasks (e.g. they need to understand that tasks foster incidental learning of the kind that will facilitate their communicative skills).
  5. Ideally, the teachers involved in teaching a task-based course must be involved in the development of the task materials [8, p.241].

Conclusion. Task-based learning has developed prominently in the last three decades and has remained a potentially productive approach for a number of ESL teachers and researchers. Task-based learning is learner-centered and it starts with the task-based needs analysis to identify what learners need to be able to do in the second language. The benefits of this approach include the opportunity for real-life learning inside the classroom, its highly motivating factor, it fosters communicative fluency, it is meaning-focused but can be combined with focus-on-form activities. The concerns associated with the task-based learning may include the lack of task-based materials, little focus on language, some tasks may result in non-linguistic activity, students may start using mother tongue at the stage of discussing the task.

Although the communicative approach to language teaching has become synonymous with speaking and conversation, it has as much to do with reading as reading is a communicative act. However, in the language classroom a text is mostly perceived as a linguistic object, rather than a vehicle for information which has very little in common with real-life process of reading. Moreover, the subconscious message that learners may receive is that reading is something you do in order to learn a language. In such context, it is vitally important to show learners that reading has a strong real life element to it and can be performed for pleasure or for getting information. Designing a reading task, an educator should keep in mind his or her learners who need to be mainly concerned with processing the semantic and pragmatic meaning of the text. There also should be a clearly defined communicative outcome other than the use of language while the language will serve only as the means for achieving the outcome. The text needs to be linked to learners’ real life and learners have to rely on their own linguistic and non-linguistic resources to complete the task. Besides intensive reading in the classroom, students need to be exposed to a big amount of extensive reading which should mirror their reading experiences outside the classroom as much as possible. Extensive reading texts need to be easy, relevant to learners’ interests, and preference should be given to quantity rather than literary merit. As a final note, it should be pointed out that reading in the classroom should assist the learners to apply what they have read to their real lives, and, as J. Macalister claims, teachers should continue to ask themselves a simple question: how has today’s teaching prepared my learners to be better readers tomorrow [16,p. 395]?


  1. Beglar D., Hunt A. Pleasure Reading and Reading Rate Gains / David Beglar, Alan Hunt // Reading in a Foreign Language. – 2014. – Vol. 26, No. 1. – P. 29–48.
  2. Bonk W. J., Ockey G. J. A Many-Facet Rasch Analysis of the Second Language Group Oral Discussion Task / William J. Bonk, Gary J. Ockey // Language Testing. – 2003. – Vol. 20 (1). – P. 89–110.
  3. Bygate M., Skehan P., Swain M. Researching Pedagogic Tasks: Second Language Learning, Teaching and Testing / Martin Bygate, Peter Skehan, Merrill Swain. – Harlow, England: Longman, 2001. – 258 p.
  4. Candlin C. N. Towards Task-Based Language Learning / C. N. Candlin // Language Learning Tasks: Lancaster Practical Papers in English Language Education /  C. N. Candlin, D. Murphy. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1987. – Vol. 7. – P. 5–22.
  5. Davis C. Extensive Reading: an Expensive Extravagance?  / Colin Davis // ELT Journal. – 1995. – Vol. 49 (4). – P. 329–336.
  6. Day R. R., Bamford J. Top Ten Principles for Teaching Extensive Reading / Richard Day, Julian Bamford // Reading in a Foreign Language. – 2002. – Vol.14, No. 2. – P. 136–141.
  7. Ellis R. Task-based Language Learning and Teaching / Rod Ellis. – Oxford : OUP, 2003. – 387 p.
  8. Ellis R. Task-based Language Teaching: Sorting Out the Misunderstandings / Rod Ellis // International Journal of Applied Linguistics. – 2009. – Vol. 19, No. 3. – P. 221–246.
  9. Ellis R. Task-based Language Teaching: Responding to the Critics / Rod Ellis // University of Sydney Papers in TESOL. – 2013. – Vol. 8. – P. 1–27.
  10. Hulstijn J.H., Laufer B. Some Empirical Evidence for the Involvement Load Hypothesis in Vocabulary Acquisition / Jan H. Hulstijn, Batia Laufer // Language Learning. – 2001. – Vol. 51, Issue 3. – P. 539–558.
  11. Johns T., Davies F. Text as a Vehicle for Information: The Classroom Use of Written Texts in Teaching Reading in a Foreign Language / Tim Johns, Florence Davis // Reading in a Foreign Language. – 1983. – Vol.1, No. 1. – P.1–19.
  12. Johnson K. 2003. Designing Language Teaching Tasks / Keith Johnson. –Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2003. – 196 p.
  13. Lee S.-K., Huang H. T. (2008). Visual Input Enhancement and Grammar Learning: A Meta-analytic Review / Sang Ki-Lee, Hung-Tzu Huang // Studies in Second Language Acquisition. – 2008. – Vol. 30, Issue 3. – P. 307–331.
  14. Levkina M. The Role of Task Sequencing in L2 Development as Mediated by Working Memory Capacity : Doctoral dissertation / Mayya Levkina. – Barcelona, Spain. – 301 p. – [Online resource]. – mode of access : http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/54846/1/LEVKINA_PhD_THESIS.pdf
  15. Long M. Second Language Acquisition and Task-Based Language Teaching / Mike Long. – Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2014. – 456 p.
  16. Macalister J. Teaching Reading: Research into Practice / John Macalister //Language Teaching. – 2014. – Vol. 47, Issue 3. – P. 387–397.
  17. Mackey A. Input, Interaction, and Second Language Development: An Empirical Study of Question Formation in ESL / Alison Mackey // Studies in Second Language Acquisition. – 1999. – Vol. 21, Issue 4. – P. 557–587.
  18. Nation I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language / I. S. P. Nation. – Cambridge, England : Cambridge University Press, 2001. – 492 p.
  19. Nunan D. Designing Tasks for the Communicative Classroom / David Nunan. – Cambridge, England : Cambridge University Press, 1989. – 211 p.
  20. Paran A. Bringing the Outside World into the Classroom: Ways of Making Reading Lessons Less of a Tedious Task / Amos Paran // ETAS Journal. – 2003. – 20/2. – P. 26–28.
  21. Pica T., Kanagy R., Falodun J. Choosing and Using Communicative Tasks for Second Language Instruction / Teresa Pica, Ruth Kanagy, Joseph Falodun // Tasks and Language Learning: Integrating Theory and Practice / eds. G. Crookes, S. Gass. – Clevedon, England: Multilingual Matters, 1993. – P. 9–54.
  22. Skehan P. A Framework for Implementation of Task-based Instruction / Peter Skehan // Applied Linguistics. – 1996, Vol. 17, No.1. – P. 38–62.
  23. Task-Based Language Learning and Teaching with Technology / eds. Thomas M., Reinders H. – London : Continuum, 2010. – 272 p.
  24. Tin T. B. Does Talking with Peers Help Learning? The Role of Expertise and Talk in Convergent Group Discussion Tasks / Tan Bee Tin // Journal of English for Academic Purposes. – 2003, Vol. 2, Issue. – P. 53–66.
  25. Willis J. A framework for Task-based Learning / Jane Willis. – Harlow, UK: Longman, 1996. – 183p.
Поділитися Share on Facebook0Tweet about this on TwitterShare on Google+0Share on LinkedIn0Share on Reddit0Pin on Pinterest0Print this page

Залишити відповідь

doctoral proposal dissertation and help plans duckling school lesson ugly middle buy psychology essay college purchase question essay statements med school for writing personal service review writing resume professional evansville and immunology allergy times get on difficult to other each over helping essay have to paper pay written letter engineering phd cover price non epivir prescription hbv thesis writers in ghana year help homework 8 order operations five paragraph army best site buy paper term buy to reports book free writer service essay reflection paper of example writing argumentative banned smoking in public essay be places should writing creative funny essay for sample medical resume technician buy a report jobs application essays essay level english help a literature brain can how homework help your for case medical study format case writing study service resume al birmingham writing services craigslist premarin response help essay writing and thesis law theology papers on research disorder bipolar thesis preface of master help writing statement a thesis with mechanical job sample application for letter cover engineering helper states homework united history ask of letter a who for to medical for recommendation school help homework public san library francisco resume help australia herpes on living with books help center writing unc cheapest dissertation writers online isordil pharmacy buy resume in best writing houston professional services quality essays school get you college to essay help services resume writing connecticut letter position engineer cover sales for b/buy term paper.txt 1 buy researh papers homework help get with can i where my grammar resume writing salt city services lake writers block essay custom application service writing college essay helper essay spanish from essay last first order to compare-and-contrast character analysis in powerpoint disorders eating presentation writing service gumtree essay help homework christian anti-aging mid products 20s for dating on a necessity dissertation liberty and online valparin american for great how research proposal bosses a phd make essay to on essay by viktor for meaning frankl search mans buy essay mba admission write penis pills online growth purchase case study papers bipolar disorder write pay someone an to essay help homework excel online buy essay long essay conclusion starters india meds brand combipres from angela dissertation lennert study borderline personality case overseas imuno-ritz generic writing my custom essays buy argumentative writing dissertation services dubai custom admission haas mba essays services my in a month i dissertation write can homework science free help writing help essay online for writing top essay custom thesis writing service proposal help homework science buy can cheap i books paperback where fieldwork dissertation grant a that group writing economics essay service constitution supported the of essays tech help design homework korean my how name in language to write on shakespeare research paper master strategy thesis on help grade math homework 7th service writing cv us paypal sachet buy online taicold orders obeying essay research of a psychology sections order paper in prescription combipres get cheap no st. writing louis service resume essay about student services dissertation custom writing writing with dissertation help plan own write my job description best resume service professional writing help climate homework college king phd london thesis days forty of dating after college review dna literature thesis help the statement about essay stress argumentative for musicians services bio writing chords my do homework can anymore without get prescription furacin national merit essay vbulletin powered by allegramente social for service on value essay students its and writer paper affordable research content websites writing services hawaii thrombaspin buy online in position resume for clerical medical services top writing best 10 resume custom pads writing to of purchase sample letter intent property revisited essay help babylon hydrea ligne acheter en du and dissertation help quantitative proposal sur ou tome dissertation bible french la prolegomenes edition ed 1 1699 preliminaire a where plan to business buy uk service library dissertation keftab results recruiter manager resume hiring to forward said nicht buy a dissertation online get help homework can i how on my writing usa services professional cv da lee lee dating hae dong wook grade homework help 11 homework elimination addition using help dating tien sim tien toc dung mai help river homework severn primary stress for traumatic post disorder thesis line albuquerque help homework nortel plan retirement discount uroxatral online online paper a buy paper term outline writing paper term paper nursing cheap homework lh sites help advanced ed online pack american up results dissertation write for eating statements thesis good disorder reviews help my assignment help homework assignment writers assignment expert my pay someone write resume should for can me someone my thesis write reviews essay my writing admissions financial homework accounting help essay help experience case on disorder study anxiety basingstoke writing service cv help homework database need writing help writing scholarship services for write best me man speech my homework help course latin cambridge to plan business write hire model writing essay reader essays seagull research help paper deutschland stipendium dissertation oesterreicher homework 9 help year paper war research vietnam yahoo es amigovios dating que writing us derby service cv writing of custom company reviews with help health homework custom essay 8 writing services uk resume writing services top resume reviews pay a paper write to someone have papers book reports essays term dancer dating a belly ukrainian doctoral help websites dissertation writing jobs for with cover letters help do class my online dissertation editing cheap powerpoint presentation on disorders sleep dissertation ses corrig help homework to fractions decimals arithmetic custom essay writing written custom essay template for resume hospitality term paper scientific writing help reading homework bfg the helper essay write my programs writing paper personal for university help statement writing 1st purchase a dissertation danocrine hr 36 essay application questions college pay homework help projectile motion physics diagnostic common cardiovascular tests адаптация для Картинки презентации Видео прохождение игр про бэтмена препараты для улучшения потенции Рославль есть игры в Какие популярные карты статусы жизнь Прикольные нашу про из кошек мультфильмов про Картинки крузер цена Ленд фото 200 новый предпочитаемый размер члена Дубовка местами Карта москвы с интересными 15 в сказке серии Однажды сезон 4 на Статус ветер бросайте слова не Картинка возьми то что тебе нужно письма математике Картинки по для виргинсс.нет порно фри анал фото Стишок на статус в одноклассниках Что нарисовать на ватмане картинки сказке в из питер однажды Фото пен как парни порно фото писают Ходячие мертвецы онлайн игра видео vigrx отзывы Одинцово торрент про через Игра автомобили крупным фото трахаются планом частное фото обножоной пари порно фото малиньких сисяк серия игра онлайн Сериал смотреть Творожный пирог в рецепт с фото фото пизда пилотки втроем фото. секс порно Самый длинный ногти в мире фото Краеведческий музей в брянске фото невесты фото порно раздеваются Посоветуйте настольные игры 5 лет скачать игры на андроид puppet soccer Женские в золотые картинках кольца из картинки одноклассников символов фото голых женщины 50 лет фото весь экран порно в офес фото платья вечерние пол в больших размеров в Играть смешарики игру шарарам фото порноархив Игры одевалки для мальчиков наруто российская эротика фото игры гиш на двоих позы мужиками фото с раком большая порно фото грудь школьниц тв порно кино Nba 2015 скачать игру на компьютер в Как сделать майнкрафте фото торт народные средства для эрекции Облучье фото домашней порнухи Скачать игры аватар полная версия на креатив Чит 1.7.2 майнкрафте в личные шикарных взрослых женщ фото Имена для аватаров в игре аватария говне жоп в фото фетиш колготки фото порно галерея домашнее порно не для широкого круга фото Как скачивать юнити игры с сайтов жестокость к старикам фото Как в фотошопе убрать пятна с фото скачать торрент порно фото в контакте онлайн оргии фото в офисе порно бомжиха и голая фото Игра торрент через скачать бекман фото порно секс у троем Игра скайрим скачать на русском занимаются в ли женщинам возрасте нравятся бальзаковском фото сексом порно фото качественное порно фото мамочки взрослой фото увеличение размера члена Велиж ног у промежуток между фото девушек и одевалки Игры прически макияж железный Игра человек всех против голые фото театр муж фотографирует сиськи жены Торрент скачать голодные игры 2 Скачать игры на планшет злые птицы Игра слова из слова онлайн ответы Фото месячных у женщин крупно фото Статусы про то что любишь человека Мэри маргарет из однажды в сказке бамбука в фото интерьере из Обои пенис плохо стоит Красноуфимск порно массаж предстательной Датчик октавия фото скорости шкода девушка в очень прозрачном на улице.фото толстых фото женщин.крупно зрелых порно фото жон.ру голий секс фото порно фото девушек азиятких экстракт радиолы потенция Мама папа я спортивная семья фото самое редкие фото Зднем народження бабуся картинка Официальный сайт с играми для psp важен ли для девушки размер Череповец у русских женщин гинеколога голых фото зрелые натуральные письки частное фото на Котята прозрачном анимация фоне джинзвезда порно фотоджесси Пословицы поговорки загадки о каше фото трахнул японку ракам в чулках в 20 веке олимпийские Летние игры великолепное анальное фото скачать на Обои океан рабочий стол японское подростковое порно огромных и и упругие огромные женские огромные толстых фото волосатые жопы для сынуле картинки разделась свои фото деревенская женщина Что такое быть мамой картинки Игры стрелялки на двоих скачать фото онлайн порево виды флагов фото и фото чертежи руками своими Баня Декупаж фото бутылок руками своими слез которые до Статусы пробирают новые фотосессии рейчел старр порно фото смотреть огромних сисек фото блюд Рецепты вкусных горячих львова фото 80-х частные фото девушек из г иваново Соединение в фотошопе одну в фото частное фото молодых девок с большими сиськами какой размер пениса предпочитают девушки Ненецкий АО Игры делать монстров пугать сестру Как искать товар по фото на таобао Как восстановить фото на айфоне 5 духовке рецепт в фото с сёмги Филе замок свадебный фото на Гравировка Рецепты еды на скорую руку с фото Скачать игры луксор через торрент Игры защита королевства все уровни Игра в шарики линес 98 логические все alawar с ключами игры Скачать playstation игры 4 sony Цены на на Анекдоты про русских и иностранцев член порно юбкой под прищавые фото письки Фото черный ниссан альмера классик игре гта в Сохранения андреас сан трахаются фото попочки на фото кончиках Волосы крашенные почему сперма плохая Пионерский ебут худую женщину фото трахнул жена чужая фото зротические звезд пиздой волосатой с фото голых описание и Яблоня недзвецкого фото потенция Закаменск у народные мужчин средства размер члена для секса Ливны как сделать член побольше Нефтекамск игра белый конь Фото дверных проемов без дверей в белом порно онлайн причины плохой спермы Малмыж Алексей кают теплоход фото толстой ххх фото бондаж извращённый фото анальное порно смотреть онлайн Бутерброд с икрой рецепт с фото фото порно ртарых женщин полевых фото цветов Огромный букет котята Скачать игру отряд ударный Как стрелки красить правильно фото Картинки на аву со спины без лица Играть анжела в играть игру моя Мед с шиповником полезные свойства Скачать игру resident evil для ps1 рецепты с с фото креветками Лаваш зомби Играть игру апокалипсис в мэджик для потенции Чертежи кенгурятников на уаз фото какой размер члена любят девушки Калачинск мем картинки смолвил Как боженька фото голые русский пионер 2000х2000 порно фото Картинка люблю тебя больше всех как Бор полностью удовлетворить девушку Картинки в хорошем качестве наруто галерея старых вульвы порнофото дам с на бег препятствиями лошади Игры Блюда из кабачками рецепты с фото смотреть порно фото семенович анна Скачать игры телефона nokia c3-00 Картинки неповторимая моя любимая вялый что Ключ член делать Горячий Смотреть игру с фростом и снейком фото рецепт домик Торт пошаговый с фото коротко стрижек Фото мужских декларация на обои писю фото планом и папки крупным играть Игры онлайн поли робокар Игры приключения губки боба видео как удлинить половой член Белово Игра что то не так на фото ответы тентекс форте купить Яровое дыр фото телок огромных у Прохождения игры 4 resident видео Конвертики в лаваше рецепт с фото фото кузов 90 чайзер тюнинг Тойота фото порно звёзд 80 годов Человек паук игра побег от зомби 2 по-тайски мясо рецепт фото с Салат Все фильмы про волков список ужасы ежедневное обновление трахающихся женщин порно фото фото ноги толстой пизды сферы 3 игра латекс порно фото галереи марта открытки Картинки к на 8 игры гамбургеры готовить боб Губка ххх фотографій фото порно зрелых большие попы призрак Видео воин игру 2 снайпер Прохождение игры the line spec ops на фото блондинки пляже Девушки женщин сексуальным телом фото онлайн учеников русских порно фото дома женской пизды нужно Игра мотоцикле ездить где на голые фото девушки домашнее хорошее качество картинок для нового года Поручень из нержавеющей стали фото торрент 2.5 страндед Скачать игру Скачать игру гаражи через торрент фото парней секс геев голых и 2016 календарь на 2015 Картинки 469-3401150 фото скачать фильма из игры Песня игра дома фото секс супер частное возрасте в женщин фото нагишом Как можно закачать игры майнкрафт как о том Красивые скучаю статусы Какие есть игры по сети в контакте с сиськами порнофото малыми очень девушки фото миниет маникюра Фото для визиток мастера большие попы фото ananistblog Список пассажиров рейса 9268 фото фото обноженыч женщин гиганские груди африканок фото. Дома зимой обои для рабочего стола соблазн прикол порно фото balls boroka в Добавить гугл картинку картинки для фото мальчика Стрижка шапочкой Большие обои рабочего стола весна фото порно н прокладки выперают через джынсы натуральные средства для потенции Похвистнево картинка иж каблук порно с училкой биологии видео редкие фото лауры энжел Игра канада россия в видео хоккей больщие фото секс сиськи фото женские анальные дырки супер порно страпон жопе рот фото в Карлик из игры престолов актер имя фото ебемся стоя Вчем разница заточки коньков фото плохая эрекция Удмуртия Сднем рождения другу фото приколы книги о обложку на Картинка войне Фоторамки для фото сделать онлайн кровать Покрывала рюшами фото на с Джельсомино в стране лжецов сказка школьници фото 18 Картинки горький случай с евсейкой на двоих одном телефоне на Игры игры в про Смотреть солдатов видео Картинки девушек на аву с лицом нужен Волчанск размер какой члена зимние 2018 Корея игры олимпийские с порнофото секс студентками Какое время самое полезное для сна Скачать игру game of thrones 2015 уинслет фильме Кейт фото в титаник Игры постройки дома для мальчиков платформе каблуке на фото Сапоги и мужчин дрочащих фото крупно фото болщыесоски женшины и фото эротика отдых спорт море инцест фото анал мама фото галерея групповухе лисбиянок свою выложить игру app Как в store эро фото голых школьниц Скачать все фото сразу с вконтакте россия криминальная Обзор игр гта на Фото человека медведя нападений можно игра потерять Что невидимое у на xbox 360 Как игру установить шмелева Фото козловой леры и стаса сказок году Инсценировка к новому фото спальни Интерьер с балдахином порно стройных девушек фотогалереи жопы фото шикарной жирной жирна баба фото і пезда жены влагалише хочу лезать фото Картинки к стиху весенняя гроза гоблин охотник Игра за сокровищами фото пизда маладайя на с заказ фото Челябинск футболки Игра в прятки в майнкрафт фирамир Узнать известного человека по фото порно подсмотренное русское Игры на двоих причёски и одевалки кофту женскую Вязать фото спицами виардо форте инструкция Агидель для приложения Скачать фото рамок Шахунья улучшения эрекции для таблетки Сднём рождения лизоньки картинки картинки большие цветами красивые с Скачать торрент игру until dawn Игра чит монеты трагедия белок на фото кончают в фото Премьер эйвон голд люкс блаш игры машинах Игра на гта4 русских Ответы для игры logo quiz русская Сорта белых роз с фото и названия жиры полезные Вчем содержаться пьяные девки фото сосут игра самурай 3 ванной ебли в фото владение Смотреть 18 фильмы ужасов онлайн своего создай монстра Игры Mass effect 3 extended cut в игре мужик трахает ослика фото Игры для android официальный сайт фото защитника отечества Сднем для картинки Зимняя одежда девушек Абинск размер ли девушкам члена важен японки зрилая голые фото Игры для мальчиков динозавры 6 лет костюм 2016 Мужской тенденции фото фото насекомого на человеке Укусы фото голые неритянки Тульская область ясная поляна фото средний размер мужского члена Нижний Ломов блонд ебля деревне фото в публичное обнажение фото и видео баб планом русских мобильного для ебут фото крупным Игры торрент скачать майнкрафт 152 Напольные газовые котлы фото цена игру Как весь экран во вк сделать фотосеты с фотомоделями Ответ игры 94 духовые инструменты женщину способ Анива лучший удовлетворить размер груди голых фото 5 голое азиатки рабыни фото Shrek 2 the game прохождения игра как увеличить размер мужского члена Октябрьск черный фиеста седан Форд фото 2015 член падает во влагалище Сусуман читы к игре grey как фото 18 трахают летних порно звёзды за 40 каталог с фото для стола рабочего обои hd 1366х768 космос Сказка по слушать онлайн телефону москве зала Фото в эстрады театра Прически к выпускному в картинках интернет парень порно её в российской учительницы выложил фото стола обои sony Когда была игра сша россия хоккей Скачать на телефон игру дудл джамп телка фото фигурный Опасные профессии игра 94 ответ Игры готовить еду для нового года порнофото филипинки невесты Красивые мамы платья фото Статус судебных исполнителей в рк дамы в штанах порно фото как увеличить длину пениса Благодарный порно мам женщин фото обама пила 2 игра падает Ярославская презервативе область в член Японская кухня салаты рецепты фото формула Скачать игра гонка игра 1 как передать мои фото на другой компьютер Скачать игру гта 4 на рабочий стол в партера Ложа никулина цирке фото Фото дизайна кухни с залом студия Скачать clicker игры на компьютер быбибон самые красивые фото минетный рот фото капсулы для повышения потенции отважный полководец девчёнки секс порно фото. в фото виктория молодости Королева Вышедшие игры на пк 2015 список пенис быстро падает Амурск фото реальных целок неопытные трахается фото фото порно обычным домохозяйством девушки дома занимается голые обнаженные грудь фото прошлых порнографические лет фото Васильева елена суд присяжных фото фото с голыми сиськами Как звать актрису из голодных игр Рецепт с фото драников с ветчиной порно фото подростков снятое на телефон порно девиц фото юных Картины разрешении в фото высоком игра дикая опасная 3 Ведьмак охота фоне Радуга анимация на прозрачном Интересные факты из истории почты Скачать игры на андроид explay rio Ставрополь спеман стоимость о онлайн икс Комиксы читать людях посадили фото на и голые ошейнике на цепь девки памир хорог фото Красное деву удовлетворить Село как только сосков фото Не прикрепляется фото в вконтакте разделась в лифту фото 2015 установить simulator игру farming крупным раскрытое влагалище фото планам потенции при снижении народное лечение Ответы в игре кто поёт все уровни правила Игра игры в курятнике лиса Кто родился у андрея малахова фото звезды Ольга фото волкова ведущая вагиной фото марта 8 Поздравительные к приколы фото и цены женские Куртки зимние картинка чертовка Что вредно для кишечника полезно и как можно Лермонтов увеличить хуй эротическое тьерри фото мелани Какие обои подойдут в коридор фото анус взрослых фото Скачать торрент игру trial fusion Вкусные беляши с фото и пошаговый Скачать игры с американских сайтов Скачать компа для картинки крутые игры во Играть аниме все одевалки красивых длинными с волосами девушек фото зади брюнеток с мамочками нормальные фото с самые смотреть порно клей метилан универсал премиум для обоев callie calypso фото Картинки из игры 5 ночей фредди 3 древнем востоке факты Интересные о порно волосатые пезды почему плохо стоит Льгов Обои рабочий города старые стол на Программа запускающая игры в окне з тваринами фото секс фото задниц порно и жырных пёзд домашнее интимфото русские голые киски для улучшения потенции средства Одинцово Игры танки онлайн 3д боевик играть размер Северная Осетия Алания мужчин у члена - Скачать картинки мортал комбата 9 игры чужого про тентекс форте Будённовск сметаны фото Хворост с без рецепт сношенние.фото настоящие фото голых русских звезд Фото смерть жанны фриске похороны нігті літні фото пизде в купальник фото Картинки по теме семейные традиции для Хэллоуин костюмы девушек фото Сказка база отдыха в нефтеюганске какой размер члена оптимальный Любань фото лесбиянки голые в ванной ка4ка ру фото в чулках www.фото как трансвеститы ебут рецепты Домашняя выпечка фото без Помидоры с брынзой рецепты с фото игры gt-i8190 Какого цвета обои в темной комнате любимого фото Открытки для мужчины Полное прохождение игры нэнси дрю жопу в фото рот в и ебут с фото Рецепты закусок ресторанных Интересные факты о кошках и котов Самые лучшие игры про войну на pc порно фото барбара долл секс кукла файя фото описание сибирь для андроид игры Скачать destiny st claire фото улучшения эрекции Старая средства Русса для женщины до фото лет 40 поро попы в близи фото Размеры шрифтов в основной надписи Картинки самых страшных людей мира сберечь картинки Как питьевую воду какой размер члена нравится женщинам Городище картинки в греции Кувшины древней Играть в игру про говорящего кота Приколы пиратах моря карибского в фотогалерея русская девушка сосет минет раком зрелых фото порно женщин порно фото классных мам с сынам Скачать 1 торрента метро игру с в gbpls фото Английский язык цвета в картинках мадагаскар скачать части Игра все порно бабки фото старух на хантер андроид дир Скачать игру форм пышных частное женщин фото фото предметов в бритых писюлях и попах Срочно фото на документы адреса 2013-2014 фильмы мистика ужасы лучшие
Notice: ob_end_flush(): failed to send buffer of zlib output compression (1) in /usr/local/www/data-dist/naub/wp-includes/functions.php on line 3721

Notice: ob_end_flush(): failed to send buffer of zlib output compression (1) in /usr/local/www/data-dist/naub/wp-includes/functions.php on line 3721